教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2003337 |
陈教员.( 男
)
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安徽建筑工业学院
土木
本科在读 |
小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,高一数学,高一物理,高二数学,高二物理,高三数学,高三物理,高中生物 |
我对任何学生都认真负责，学习是个长期积累的过程，而我需要做的是把我所有好的学习方法倾自己最大能力去教会学生。本人比较擅长的是数学，从小到大数学都是班级前3名。态度决定一切，我会尽自己最大的努力去教会学...
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2013/9/15 11:24:13 |
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2003341 |
卞教员.( 男
)
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合肥工业大学
车辆工程
硕士在读 |
小学全科,小学数学,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,高一数学 |
2011年9月到12月，瑶海区初三数学，期末考试学员从全班第40名上升至第11名。2015年3月到6月，包河区初一全科，期末考试从均分40多分上升到均分76.2分。
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2013/9/14 23:06:45 |
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2003340 |
吴教员.( 男
)
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合肥工业大学
物流管理
本科在读 |
作业辅导,小学语文,小学数学,初一数学 |
（1）2011-2012学年，合肥工业大学管理学院“团务之星”；（2）2011-2012学年，获得合肥工业大学二等奖学金；（3）2011-2012学年，获得合肥工业大学“三好学生”称号；（4）2012... |
2013/9/14 22:35:05 |
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2003339 |
王教员.( 女
)
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安徽大学
统计学
硕士在读 |
初中政治,初二语文,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,初一语文,初一英语,初一数学,初二数学,初三数学,初四数学,初中地理,高一数学,高二数学 |
本人性格温和，有耐性，善于沟通，有对初高中数学多年家教经验，对不同学生会制定不同教学方案，学生进步自己会有成就感。2010年暑假，高一数学，学员从60分上升至90分2012年6月，初二数学，学员从80... |
2013/9/14 20:22:16 |
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2003338 |
平教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学数学,小学英语,小学奥数,中考冲刺,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初四英语,初三英语,初四数学,高中政治,新概念英语,中小学数学，英语 |
教学能力强，提分快教学15年了，*，2012年参加教学比赛获得全国一等奖 |
2013/9/14 19:11:31 |
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2002768 |
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中国科学技术大学
自动化
硕士在读 |
初一初二物理,初三数学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,游泳,羽毛球,高中数理化课程，考研数学辅导，书法等等 |
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2013/9/14 13:08:33 |
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2005836 |
林教员.( 女
)
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安徽理工大学
英语
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学数学,小学英语,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初三英语,初四英语,初四数学,初三数学,高一英语,高一数学,新概念英语,日语, |
我是一名英语专业大三学生，大一大二期间曾带过初三英语，三年级英语，初一数学，认真负责，有英语六级证书，校三等奖学金，初中高中时理科成绩优秀 |
2013/9/14 0:36:18 |
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2003336 |
胡教员.( 女
)
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合肥工业大学
工商管理类
硕士在读 |
初二语文,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学 |
学习勤奋，工作踏实，热爱教学工作，有自己独到的见解。因为每次家教时间都较短，所以没有具体的名次上升反映，但是学生一致认为效果显著。 |
2013/9/13 20:49:44 |
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2005835 |
贾教员.( 男
)
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合肥工业大学
测控技术与仪器
本科在读 |
作业辅导,小学数学,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,高一数学,高一物理,高一化学,高二物理,高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物, |
高中期间，我的成绩在全校名列全矛，尤其在数学与理科综合方面，特别是我在没有参加任何培训的情况下，我参加数学、化学、物理奥赛并获得了化学全国二等奖、物理省级三等奖、数学省级三等奖。现就读于合肥工业大学，... |
2013/9/13 19:41:03 |
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2005834 |
徐教员.( 男
)
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中国科学技术大学
能源
本科在读 |
小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,高中全科,高考冲刺,高一数学,高二数学,高三数学,初中高中数理化都可以 |
科大学生都很好的基础数理化什么的很轻松特别对于高考数学冲刺有独到的理解可以短时间冲分
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2013/9/13 19:13:09 |
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