新春伊始，合肥六中副校长李勇带领教学教研管理团队召开了2023年新学期工作例会，在寒假务虚会的基础上落实行动方案，要求大家既要“想明白”“说清楚”，还要“行动好”“做扎实”。
凝心聚力
形成稳健前行的六中力量
（一） 底气：每一个六中人都是金字招牌。点点星火，汇聚成炬。
六中人，这是我们加入这个团队的第一天起，就刻在我们脸上的标签。我的一言一行，一举一动，就是六中人的风范，就是社会了解六中的窗口。认真对待每一节课，耐心面批孩子的作业，和善地接待家长，轻轻地拍一拍孩子的肩膀，找到一个知识点的更快更好的教学方法，同事之间友好相处，相互帮助的和谐等等，都是在展现六中人的风范。六中的镇校之宝不是领导、不是名师，而是每个六中人心往一处想，劲往一处使而形成的合力，每个六中人都是我们的金字招牌。
（二）勇气：无勇气，不青春；无奋斗，不人生。一往无前，顽强拼搏。
好汉要提当年勇，当年的辉煌见证了团队奋斗的过往。好汉不提当年勇，我们不能在功劳簿上自我麻痹。每一个领导干部，每一位六中人必须立足于每一个当下，奋斗，才能始终找到自己的人生坐标。时光飞速，大浪淘沙，不进则退，这是自然的规律。六中人大都是同龄人中的佼佼者，都有过辉煌的过去。但人在职场，最大的担忧不是你过去怎么样，而是你现在有没有进步。无论何时，努力奋斗，一往无前，始终是一个团队唯一的出路。向目标奔跑的过程，我们每一个人都成为了更好的自己。
（三）志气：教育是人的教育，学校的灵魂是育人，教师的荣耀是对话和唤醒。愚公移山、滴水穿石。
教育，在细微处。环境育人，润物无声。以美育人，以文化人，这是教育的最高境界，也是管理的艺术。
李勇提出，新学期集体备课室的书香味，教师办公室的温馨感，学校环境的美育功能，学校文化的深度浸润，都是教学教研管理者应该思考的问题。
愚公移山的每一步是辛苦的，也是充满希望的。滴水穿石的每一次都微不足道，但都没浪费。当园丁是清苦而琐碎的，做教学教研管理工作更要多一分奉献，多一份情怀，但既然选择了这份职业、这个岗位，我们就无怨无悔且全力以赴。
巧设支点
撬动教学教研管理的高品质
（一）以课程为主导，始终秉持课程育人的理念，深度开发“未来学校”的“为未来而学”的课程体系。
课程开发要充分体现研究型，从问题出发，引导学生自主探究和体验知识的发生过程，激发学生的学习动机和维持较高水平的学习兴趣，真正把立足当下的每一个课程转变为学生面向未来的人生智慧。
在课程开发的科学性上，参会中层干部纷纷献计献策。为了突出“为未来而学”的课程特点，课程开发的老师首先要在学生适应未来社会与个人需要的前提下阐明课程目标；其次要在将如何提升未来智慧这个层面阐述清楚，即以未来智慧为导向，以终为始来设计课程体系。
（二）以教研为主力，培养高层次拔尖创新人才需要高品质教研为依托。
名校之“名”，直接来自于“名生”。培养高层次拔尖创新人才是名校的责任。高度决定视野。学生是站在教师的肩膀上看这个世界的，所以最终教师的高度决定“名生”的数量和质量，决定名校之“名”。
教师的质量在教研。研字当头，专业至上。教师教研有收获，学生成长有依托，拔尖学生有规模。
（三）以课堂为主体，向课堂40分钟要效益，向省内外名师借力。
课堂是主阵地。教师要向课堂40分钟要效益，要对课堂40分钟保持敬畏。怎样做到40分钟内，不能浪费1分钟？教师必须保证课堂语言句句有指向，句句有价值。
教师是课堂质量的保证。教学管理要向人才管理要质量。着眼未来，学校要继续高度重视人才，爱护和珍惜人才，发挥人才专长，形成人才聚集效应。“他山之石，可以攻玉。”借力省内外名师之长，兼收并蓄，提升课堂40分钟的效益。
理清思路
明确各项教学教研工作的实施方案
（一）教学工作的整体规划和细节落实
合肥六中教务处和三个级部的教学主任汇报了开学工作的整体规划和每一项工作的实施方案。
对教师的备课和作业检查，对学生寒假作业完成情况的评估、巡课效果的保证和高一选课走班的落实、高二合格性考试备考与综合素质评价开展情况以及高三高考复习的增长点和限时练的质量提升等问题，参会人员纷纷给出建设性意见，逐一对实施方案进行完善，力求每一项规划能落地，力求过程更精细高效。
（二） 教研工作的本色运行和特色发展
不同于教学管理和学生管理工作事务性、程序性、稳定性较强的特点，教研工作专业性强、连续性弱，不好规划、不好安排，容易被常规工作打断。这就需要抓重点，抓关键事件的落实。
李勇听取了学校教研室主任和三个级部的教研主任就新学期教研工作的规划后，特别提出教研工作的“本色+特色”发展模式。以“本色”为体，以特色为翼，助力学校教学质量的提高。本色是不浮夸、不折腾、有效率。集体备课抓实做细，确保人人有收获，次次能落实。特色不是为了求新，而是在有收获的地方坚持下去，久而久之就成为特色。比如学科竞赛教研活动、尖子生点对点辅导团队、名师讲座周、外聘名师点拨计划、项目化学习、作业设计等方面都可以继续坚持完善，力求做得更好。
经过深入讨论，与会人员在教研管理方面明确了工作思路：制度先行，构建教研运行的学校和级部双轨道；一点引领，发挥领军团队的示范作用；由点到面，教研组团队让教研落地生根；由粗到精，项目团队让教研提质增效；由花到果，教研成果可视化、实用化。
一次高质量的例会就是一次心灵的洗礼，一次思想的碰撞，一个个问题的讨论，一项项行动方案的谋划。最后，李勇寄语合肥六中教学教研管理团队，希望大家都能有志向，有担当，有实力，乐奉献，真投入，各个都能独当一面，都能成为合肥六中管理团队的中流砥柱，在工作中实现自己的人生价值。相信合肥六中教学教研管理团队，在校党委的指引和督促下，一定会为六中发展贡献更大的力量。
