为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，庐江县乐桥中学充分利用国家中小学资源网、金太阳好教育、钉钉、腾讯等资源，采取同步课堂、直播授课、互动答疑、作业布置批改、学业检测等方式，认真完成资源选用、线上备课、线上教学及课后答疑辅导等环节，并强化家校共育，确保线上有效学习真正落到实处，提升线上教学效率。
未雨绸缪，计划先行。学校成立了线上教育领导小组，制定“线上教学”工作计划，整合资源，凝心聚力。校党支部书记、校长杨应明任组长，分管领导负责协调各年级，责任落实到具体人员。
家校共建，形成合力。在线上学习之前，利用微信群平台和家长沟通，既要管理好线上学习的“后勤”保障，也要管控好孩子不要沉迷于“游戏”。班主任和各学科教师耐心指导学生如何在手机或电脑上进行视频学习。根据教师布置的任务进行预习，并完成相应的预习作业，每位老师针对学生的作业情况进行认真批改。为了确保每个孩子及时参与学习中，各科教师通过微信、QQ、钉钉等网络平台要求学生及时打卡和在线答疑活动。
学生离开学校，教师坚守讲台。经过比对后发现，教室、讲台、智慧黑板依然是最好的线上教学主阵地，因疫情防控需要，虽然学生离开学校，但乐桥中学大部分教师依然坚守在学校，利用班级智慧黑板的强大功能来提升线上教学效果。每天清晨，晨光熹微，早读老师便在教室利用“腾讯会议”平台检查学生早读状况，不时点对点抽查；上课铃声一响，讲台上教师神采飞扬，讲台下空无一人，智慧黑板上师生互动频繁；夜幕降临，华灯初上，教学楼灯火通明，教师有的在办公室默默备课，有的在教室利用钉钉平台为学生答疑。这一日常规教育教学的一幕幕俨然又成为了乐桥中学的一道新的靓丽风景。
平台多样，课程丰富，优化教学。连日来，很多老师化身“主播”，成为学生心中的“网红”，班级群里的学习氛围高涨，线上直播这一应时之举在考验学生的同时，也让老师们有契机将“推进信息技术2.0”这一教学技能付诸实践，常态录播、现场直播、双屏互动、移动授课，让老师们互学共进。网络的特殊性，老师的教学设计必须更精细，讲课节奏要更和缓，作业设计得更科学；学生们紧跟线上教师，独立思考，深度融会贯通。丰富的课程设计，如体育健康、个人防护常识、音乐欣赏、美术制作、心理调适等课程，让学生得到全方位的教育。
疫情终将过去，成长亦不会缺席。乐桥中学的老师们没有丝毫放松和懈怠，让孩子们即使居家，也能遨游于知识的海洋。每位老师努力以自己的实际行动支持当前的疫情防控举措，用辛勤付出彰显教育人的使命和初心，期许下一个平安、美好的春天。
