为了帮助高三生物教师精准把握高考方向，掌握科学高效的备考策略及训练方法，提高高三复习效率，9月5日上午，在合肥市教科院的组织下，合肥市2024届高三生物复习备考研讨会在合肥市第四中学顺利举行。本次活动由合肥市生物学教研员雕玲老师主持，合肥九中高三生物组参与了此次研讨会。
会议伊始，合肥市第四中学校长吴英明代表学校向与会老师们表示了热烈欢迎，并介绍了四中的基本情况、办学理念等。接着，由来自合肥市第一中学的陈昌园老师和来自合肥一六八中学的姜珍伟老师分别就新高考的命题趋势和备考策略展开了专题讲座。
陈老师在《把握命题趋势，助力考教衔接》的讲座中，以新高考试题为切入点，从测评目标、测评方式、高考全国卷试题统计三个方面例析新高考的命题趋势。他指出测评目标的落脚点是以情境为载体、以必备知识为基础、着重考察关键能力，并以全国卷试题为例，分析学生在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，认识问题、分析问题、解决问题的思维过程。在测评方式的讲解中，陈老师介绍了多元测评框架、问题情境的类型及构成元素和关键能力的测评。他指出关键能力的培养要先深度理解、灵活运用必备知识，才能向应用能力和探究能力迁移，并将理论和实际相结合，深入浅出地讲述了解题思路及作答规范性和准确性。最后，陈老师从考点分布、能力考查分值分布及情境问题分值分布情况对全国卷的试题进行了统计分析。
姜老师《“三新”背景下高考生物备考策略的思考》的讲座则从第三批新高考生物试题的特点出发，总结了三新课改背景下生物学科命题趋势：以“双基”为载体，充分考查核心素养发展水平；突出基础性，关注灵活性和创新性，进行综合考查；注重能力考查，重视理论联系实际，注重实验设计；强化问题情境，凸显生物学科思维方式和学科特点。对于新高考生物复习备考如何规划，姜老师指出基本任务是扎实基础，核心任务是提升能力，根本任务是形成素养。此外，姜老师还结合自己学校的具体做法，对新高考生物复习备考如何实操进行了详备的阐述。
最后，雕玲老师对研讨会做了总结。她指出，当下教育改革的核心是人才观的改革，国家需要创新性人才，推动课程重构、评价转向和实践转型的根本是教学方式、评价方式和学习方式的改变。如果继续坚持教学只是教知识，而忽视了学习的本质是思维的发展、品格的提升、能力的提高，学生将来只能达到继承的水平，而无法开创、创新。在高三的复习中，抓住课标、教材，整合教材素材、优化情境设置，抓住关键能力和核心素养的培养，才能真正让复习获得成效。
全力以赴，备战高考，笃行不怠，开创未来。本次研讨会对标新高考试题命题趋势，立足基础，突破能力，具有建设性和前瞻性，为九中老师们明确了复习的新方向，理清了复习的新思路，为接下来的高考复习备考工作提供了精确的指导。今后，九中全体高三教师将在研讨会的基础上进一步深入研究，推动研究成果的落实，坚定信心，以研促教，继续推动教学质量的提升，提高复习备考成效，共创2024年高考新辉煌！（撰稿人：李小会；一审：王艳艳；二审：汪勇；三审：张永剑）