根据市教科院《关于召开 2023 年度合肥市教育科研规划立项课题开题论证会的通知》安排，为更好执行市教科院加强合肥市教育科学规划课题管理，提升合肥市教育科学研究水平的精神，近日，2023年度合肥市教育科学规划立项课题开题论证会（市属学校）在合肥八中集中举行。44项课题分三个会场在相应时间段同时进行，课题组准备认真充分，评审专家评审严谨负责，论证会秩序井然有序。
会后，评审专家在总结时一致认为，所有课题名称都体现了“新课改、新课标、新理念”，具有前瞻性、指导性，富有一定的研究价值；课题研究的思路方法、目标内容、创新点和预期成果，从市级课题的规格和要求来看，基本达标；这种课题开题论证的形式很好，能够有针对性地高效地指导，引导课题主持人尽快进入“角色”，少走弯路；针对少数课题虽然立项，但是还存在“文不对题”或“泛而不新不实不深”等现象，建议建立专家跟踪指导制度。
据了解，2023 年合肥市教育科学规划立项课题开题论证采取集中会议方式，分片区分组同步进行，各组专家听取课题负责人开题报告，对开题报告进行点评、指导，重点围 绕课题名称、概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究计划及预期成果进行论证。专家小组组长将本组的开题论证总结报告交片区联系人，片区联系人形成本片区开题论证会总结。开题论证会结束后，课题负责人将根据专家的论证意见和建议对开题报告进行修改、完善，并于7月30日前上传开题报告和专家签字的开题论证专家意见表。课题管理员在8月5日前完成初审。逾期科研管理系统将自动关闭。
新一轮的课程改革要求教师具有较高的自身素质和适应能力，而搞好课题研究正是让教师从教书匠向发展型、反思型、创新型教师转变的一个良好载体，它不仅能促进教师成长，而且能加速教师专业化发展。课题研究是教师成长的必由之路，充满智慧和挑战。只有脚踏实地地耕耘，才能真正悟出教学的真谛，适应社会和时代的发展。（一审：陈永贵；二审：程凤；三审：张博玲）