夏至时分，芳华正茂，为爱对话，赋能亲子！为进一步推进家长学校相关工作，2023年6月21日下午，合肥四中家长学校2022-2023学年第二学期家庭教育团辅课程顺利进行。本次课程由合肥四中学生成长发展中心专职心理教师黄莹主讲，以《为爱对话赋能亲子》为主题的课程旨在通过趣味互动、模拟体验让家长们在共情陪伴与分享讨论中实现家庭教育智慧的碰撞。
首先，黄莹老师以“追随画”为载体带领大家进行了简短的热身。热身后，黄莹老师依据亲子问卷结果为家长们呈现了亲子沟通过程中存在的疑难与困惑，并引发家长思考，什么样的交流，可以让孩子向父母敞开心扉、无话不谈？什么样的交流，可以让父母与孩子同频共振、一起向前？什么样的交流，可以让父母的爱与期望，成为孩子勇往直前的支持与动力？
接着，黄莹老师借助热播剧《小欢喜》中的亲子对话场景引出“暴力沟通”的概念，并引导家长们回忆与觉察自身的亲子对话模式。家长们看过以后纷纷表示在剧中看到了自己的影子，看到了自己家庭的模样，也很希望能够有所改变。
然后，黄莹老师通过大量贴近现实的亲子对话案例带领家长们学习了“非暴力沟通”的四要素，观察、感受、需要和请求。与此同时，黄莹老师选取亲子沟通过程中“手机使用”这一典型场景，带领家长们层层剖析不同沟通阶段如何使用“非暴力沟通”的方法。在此过程中，有家长分享，在制定手机使用规则时，需要亲子双方共同协商慎重决定，在实施过程中需要允许规则的微调；也有家长分享，手机问题除了家长监督，最终还是需要孩子自觉，要学会发现与持续认可孩子在手机使用过程中的那些恰当之处，这样孩子才有可能慢慢实现由“他控”到“自控”的转变；还有家长分享，当发现自己的力量不足时，要适时的求助更有方法更有耐心的伴侣。
最后，黄莹老师为家长们分发了《为爱对话书写手册》，此手册以非暴力沟通理论为指导，以促进亲子和谐对话为出发点与落脚点，旨在带领家长们在持续一周的真实记录中觉察自身亲子对话模式、接纳对话模式中存在的问题并勇敢尝试去进行一次5%的小步递进式改变，从而让亲子间以爱为联结的非暴力对话真正的发生！
为爱对话，很不容易，需要用心去练习！而练习的出发点是始终相信爱的语言，可以联结幸福的亲子关系，大家也明白，往后的亲子矛盾可能依然会存在；但可贵的是大家都主动选择了改变并已经行走在改变的道路上。希望通过本次家庭教育指导课堂，合肥四中家长们能够在以爱为名的亲子对话中收获幸福与爱！
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，良好的家庭教育是孩子全面发展和健康成长的基石。合肥四中家长学校将继续以传递科学的家庭教育理念，共建协同育人共同体为己任，不断探索家校共育的新途径，不断提升家庭教育的针对性，力求为家长们提供内容丰富，形式多样的家庭教育知识与技能，共同为孩子们的健康成长保驾护航！（初审：裴启超、复 审：赵勇、终 审：吴英明）