作为老师，生命中会遇到许多学生，每个学生，对老师而言，只不过是众多学生中的一个；然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师，你将是开启他万千世界的人！若爱，请深爱！若教，请全力以赴！
——题记
春节假期间丰盛的饭菜，亲朋好友间的欢聚，还有寒假的舒适夹着一些懒惰。一算时间，寒假已经到了尾声，开学近在眼前，一定得走进学生的家庭，走进他们的内心，进行家访活动。
初春的风夹杂着丝丝凉寒，温暖的教育之路却在家长和孩子们的心里蔓延。2023年寒假，在阵阵寒风中，迈着受伤后不太灵便的双腿踏上了家访的征途，
共计家访20多家。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访及时宣传国家的“双减政策”和学校的各项制度，同时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对日常工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。家访真能让老师和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，老师的工作就能得心应手。
在家访中，郑老师还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得老师肩上的责任更重了。老师没办法选择家长，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要老师关心的孩子。很多家长都反映:老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要老师付出更多了。看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性；文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说得多，做得少；有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导；还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱，现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对个性化的学生，采取和家长促膝谈心的方法，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
有一种关爱在路上，有一种温暖叫家访！家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通校园、家庭、社会的桥梁，透过家访，家长能够透过老师的家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心期望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，透过家长与老师的用心配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。
家访的过程也是让老师受益匪浅的过程，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使老师了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。老师只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。家访后，主要收获了以下几点，一方面，教育教学是一项常做常新的事情，能和家长促膝而谈，谈家长里短，谈家庭琐事，用心培育孩子，及时发现问题，说出问题，能够一起想办法去解决当下的问题，真是值得高兴的事情，家长和老师都在用力，大家用力的方向是一致的，用心联合去培育，孩子定会有属于他的花期，定会美丽绽放!另一方面，老师也觉得身上的担子更重了，要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。