双新落地生根，成效示范引领
合肥六中作为国家级“双新”示范学校，在本轮改革过程中，学校因地制宜，勇于创新、勤于实践，主动探索新课程新教材先期实验和实施，取得了可喜的成果。
2022年1月合肥市教育科学研究院举办“双新”建设学术研讨会在合肥六中隆重开幕，合肥六中积极做出谋划，迈出了学校高质量发展的关键步伐，也为学校发展奠定了坚实的基础；2022年上半年合肥六中全部学科组参加市教科院举办的“大研讨大交流”活动，合肥六中遵循教育规律，坚持改革创新，立足课堂改革和学生发展，以深度教研促进“双新”工作落地生根；今年7月合肥六中迎来“双新”国家级示范区建设年度工作调研与考核，学校基于提升核心素养的教学评一体化模式得到专家高度认可，《三阶五维学生发展指导体系实践报告》入选教育部国家级示范区（校）建设工作经验成果汇编（安徽省唯一）。
正如党委书记、校长李斌所言，在校党委的指导下，合肥六中“双新”工作已落地生根并扎实开展，学校在教学评一体化模式以及探索学生发展指导的三阶五维育人体系和坚持立德树人思想培养教师学生全面发展等方面，均做出了重要探索。
拓展课程建设，打造学科精品
为满足新时期教育教学改革和学生全面发展的需要，合肥六中挖掘校本课程资源，打造学科精品课程，积极推进学科深度建设。从鼓励教师申报个性化的校本课程，到组织师资力量编写专项校本教材；从学校资源的充分挖掘，到社会资源的广泛引进，合肥六中已摸索出了独具“六中特色”的校本课程体系。例如：经典诵读、历史文化周、戏曲进校园、思政学科节等已成为合肥六中特色校本课程。
在已有传统特色课程建设的基础上，合肥六中不断推陈出新，打造课程精品。2022年9月开设合肥六中“未来大讲堂”，旨在充分发挥学校第二课堂阵地价值，提高学生综合素养，着眼学生未来发展，引导青年人立志、励志、壮志、酬志。截至2022年底，中科院院士刘文清、“皖江学者”国家杰出青年王华、红楼梦研究专家闫红、庐阳区公安局局长彭加林等多名专家先后走进“未来大讲堂”，他们精彩的报告对拓宽学生视野、引领学子未来发展有着重要意义。
今后，合肥六中“未来大讲堂”还将邀请不同领域著名的专家学者，从科技素养、人文素养、思政教育、心理健康和学生发展等多个方面推出精品讲座，指导学生生涯规划，助力合六学子全面健康发展。
疫情形势逼人，防控尽显担当
在坚持“拒疫情于校门之外”的总体防疫战略指导下，合肥六中从线上到线下教学的自如切换，从居家隔离到每日核酸检测的严格落实，从每日的晨午检到健康打卡登记，从师生所居社区封控到师生共同生活人的情况摸排等等，合肥六中用温度和力量谱写了一曲感人的“抗疫之歌”。
如何最大限度发挥线上课堂的优势？如何做好后程管理？针对这些问题，合肥六中做了充分准备和细致安排。一方面，为老师配备了手写板，便于教师熟练操作云课堂教学软件；一方面，充分调动老师、家长、学生三方力量，聚焦课前、课堂、课后，采用线上签到等功能，以教学巡课为主，扎实做好后程管理，比如课后精细化作业布置、安排分层作业等。
除了线上教学的周密安排，还积极组织了云端教研、云端家长会、云端心理健康辅导等活动。这些活动的有序开展在服务线上教学的同时，还有效减轻了学生居家学习所产生的各种学习、情绪、心理等方面的困惑和压力。很好地守护了学生的心理健康。
防控疫情近一年时间里，从学校党员干部到普通教职员工，从共青团员学生到普通学生，都积极参与到校园疫情防控中，主动作为一名校园防疫志愿者值守在校园各处。在校门口、测温处、食堂餐厅、教学楼、核酸检测处，到处都能看到“红袖章”“红马甲”志愿者的身影。因为他们的存在和参与，合肥六中校园疫情防控多了一道靓丽的风景线。
创新管理模式，强化队伍建设
2022年，是合肥六中各项工作创新发展的一年。除了开启“菱湖校区模式”，学校还在干部培养模式、党委领导下的校区负责人制等方面进行了有效的探索和创新。
为强化干部队伍建设，激发中层干部工作活力，调动他们的工作热情，合肥六中实行校内干部轮岗交流制度。2022年8月，第一批中层干部完成轮岗交流，近半年工作实践证明：干部轮岗交流有利于推动干部不同岗位的履职锻炼，促进干部更快更好成长。同时为了完善干部选拔机制，给干部队伍输入新鲜血液，2022年底，实行各支部、各处室推荐和个人自荐的方式，遴选优秀青年教师成为干部后备力量。
随着菱湖校区秋季投入使用，如何对目前相对分散的校区进行有效管理，成为摆在合肥六中管理团队面前的一个问题。合肥六中校党委经过深入讨论研究，决定以校党委领导下的校区负责人制来作为破解难题的钥匙。具体运作方式表现为，各个校区的年级部主任是该校区教育教学工作的主要负责人；三名校党委委员分别分管一个校区，校党委书记负责统筹协调全校各校区的工作。
校党委领导下的“校区负责人制”既充分调动了各校区的管理积极性和发展潜能，同时也保障了校党委对学校整体工作的全面掌控。合肥六中各校区教育教学工作的稳定有序开展，充分证明了校党委领导下的“校区负责人制”是目前做好多校区办学、协同发展的有益探索。
2022年，合肥六中在新时期育人道路上把握机遇，锐意进取，在新征程实现新跨越。
2022年，合肥六中秉持五育并举的育人导向，踔厉奋发，始终坚持与时俱进、敢于创新的精神品格，不断开创学校发展新局面。
2022年合肥六中坚持推进育人方式改革，始终坚持“艰苦奋斗、自强不息、团结包容、乐于奉献、勇于担当”的六中精神，一路前行，一路收获！